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學生工作部

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教育部高校輔導員的八項主要工作職責

發布時間:2016年08月17日    點擊:[]

一、幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標,使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想,確立馬克思主義的堅定信念;

二、幫助高校學生養成良好的道德品質,經常性地開展談心活動,引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格,增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力,有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題,提高思想認識和精神境界;

三、了解和掌握高校學生思想政治狀況,針對學生關心的熱點、焦點問題,及時進行教育和引導,化解矛盾沖突,參與處理有關突發事件,維護好校園安全和穩定;

四、落實好對經濟困難學生資助的有關工作,組織好高校學生勤工助學,積極幫助經濟困難學生完成學業;

五、積極開展就業指導和服務工作,為學生提供高效優質的就業指導和信息服務,幫助學生樹立正確的就業觀念;

六、以班級為基礎,以學生為主體,發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量;

七、組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經常性的思想政治工作,在學生中間開展形式多樣的教育活動;

八、指導學生黨支部和班委會建設,做好學生骨干培養工作,激發學生的積極性、主動性。

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輔導員職責

校訓: 塑德 務學 礪技 致業

輔導員是學生思想政治工作的骨干力量,專職從事學生思想教育和行為管理工作,是教師隊伍的重要組成部分。

第一條 輔導員工作守則

輔導員肩負著為黨和國家培養德、智、體全面發展的醫學專門人才的重任,因此,責任是重大的,任務是光榮而艱巨的。為了搞好輔導員的自身建設,做好工作,要遵循以下原則:

一、認真學習馬列主義、毛澤東思想,學習黨的路線、方針和政策,學習教育學、心理學、管理學等理論知識。自覺堅持黨的四項基本原則,政治上與黨中央保持一致。

二、全面貫徹落實黨的教育方針。按面向世界、面向現代化、面向未來的要求,培養合格的醫學人才。要根據現實情況,研究學生工作,掌握新規律、解決新問題。努力做好學生的思想工作,堅持思想教育和管理相結合的原則。對待學生工作要由高度的責任感和事業心。工作要兢兢業業,腳踏實地,要有奉獻精神。要始終把黨的利益放在高于一切的地位。自覺服從黨的領導,保質保量的完成各項任務。

三、要時刻關心和愛護學生。嚴格要求學生,不護短。幫助學生解決各種困難。要經常深入到學生中去,和學生打成一片,了解情況,發現問題,及時解決。堅持思想教育要耐心,工作方法要細心,克服急躁和畏難情緒。加強自身的修養,做學生的良師益友。

四、要有雷厲風行的工作作風。遇到困難不推諉,積極主動的去解決問題。對重大問題要及時請示匯報。工作要有嚴格的科學性、計劃性,講究高效率。

五、講黨性,講原則,講團結,講紀律,不徇私情。辦事處理問題要公道,對學生要一視同仁,避免有親有疏。要勇于同不良現象作斗爭。

六、以身作則,嚴格要求自己,言行一致,要求學生做的是自己首先要做到,處處給學生做出榜樣。要做到言而有信,說了事情就要辦。要充分發揚民主,勇于開展批評與自我批評。

七、要及時認真總結工作,積累經驗,摸索規律,銳意改革,勇于創新,開拓進取。

第二條 輔導員工作職責

一、對學生進行思想政治教育和日常行為管理,把學生培養成為德、智、體全面發展的“四有”人才,成為社會主義事業的建設和接班人。

二、在學生的思想政治工作中要堅持五抓:即抓苗頭、抓傾向、抓規律、抓骨干、抓后進。并把這作為基本工作方法貫徹工作始終。

三、在學生的日常行為管理中要堅持三看:學習看勁頭、生活看秩序(寢室和教室衛生、作息)、活動看情緒。

四、在實踐中不斷摸索學生工作的規律和特點,經常深入班級,檢查指導班級工作,調查研究,總結經驗,抓好典型,宣傳推廣。

五、模范遵守輔導員工作守則要求,關心愛護學生,經常深入學生宿舍、教室、食堂、晚自習等,掌握學生的紀律、學習、生活等方面情況。檢查各項規章制度在學生中的貫徹落實情況。

六、檢查指導班主任工作,共同商量搞好班級學生工作。

七、積極參加校、系、部(處)和年級的各種會議。認真學習,提高水平;溝通情況、反饋信息,發表意見,建立學習工作筆記。

八、對評優、評獎的學生和班級提出表獎意見,對違反紀律構成行政處分的學生提出處理意見,參加招生、畢業分配的具體工作。

九、積極組織學生參加校、系、部(處)組織的各項工作和活動。組織值周工作和競賽評比工作;組織指導學生開展文娛、體育、社會實踐等活動。

十、要嚴格請假制度,不得擅自脫離崗位。

十一、指導團總支(支部)、學生會等群團組織的工作,充分發揮他們的積極性。

第三條 輔導員常規工作

一、每周召開一次學生干部例會。(檢查值周工作,總結上周工作,布置下周任務)。 每周要參加晚間值班一次。

二、每周聽一次課

二、每周至少要找2-3名學生個別談心(要有記錄),有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態和對學校各方面工作的意見要求。

三、每周普遍檢查總結一次宿舍、食堂、教室、晚自習、晚就寢的紀律、衛生情況。

四、每兩周參加一次學生不同類型的馬列學習會、班會、座談會等會議。

五、每月召開一次班主任工作例會。

六、每月召開一次年級大會。

七、每月向主管學生工作部門有準備地、系統地全面匯報一次學生工作。

八、每學期開學時,上交學期工作計劃、每學期末上交學期工作總結。

九、寫好日常工作筆記和值班紀錄。

第四條 輔導員考核

一、考核原則

輔導員考核工作堅持定量考核與定性考察相結合、目標考核與過程考核相結合、師生評價與組織評定相結合的原則,堅持公開、公平和公正的原則。

二、考核組織

學院設立輔導員考核工作領導小組,成員由學院分管領導、學生工作部、人事部、等相關職能部門負責人組成。

三、考核等級和標準

輔導員考核分為優秀、良好、合格、不合格等四個等級。各等級參照標準如下:

優秀:90分以上

思想政治素質高,能全面貫徹落實黨和國家的教育方針,具有優良的師德,能出色地履行輔導員崗位職責,并能創造性地開展工作,深受學生好評。

良好:76-90分

思想政治素質較高,能貫徹落實黨和國家的教育方針,師德良好,能較好地履行輔導員崗位職責,工作能力和學生評議均較好。

合格:60-75分

思想政治素質一般,基本能履行輔導員崗位職責,工作能力一般,工作作風方面存在不足或在工作中有較大失誤。

不合格:59分以下

思想政治素質較差,不能正確履行輔導員崗位職責,工作出現嚴重失誤,造成損失或不良影響。

四、考核內容和計分方法

主要考查在教育、管理、服務、指導等方面的現實表現,包括職業素質、思想政治教育、學生組織建設、學生事務管理、維護校園穩定、校園文化建設、信息化平臺使用及特色和創新工作等內容,以輔導員年度工作為依據。

(一)組織學生學習和宣傳黨的路線、方針、政策、國家法律法規、校規校紀情況(10分)

輔導員每月至少組織兩次專題團日或班會活動,要求有主題,有文字內容和總結,缺少一次扣2分。

升旗儀式、學生缺席1人次扣發輔導員津貼1元

(二)出席輔導員工作會議情況(10分)

各系(專業)每周召開一次輔導員工作例會,無故不得缺席,如有特殊情況需向有關領導請示,會議內容要在系部會議記錄中做記錄,缺一次扣2分;召開的全院輔導員工作會議或學習,無故不得缺席,如有特殊情況需向有關領導請示,無故缺席者缺一次扣3分。

(三)對本系本班學生基本情況的了解與分析(20分)

每周至少找2-3名學生談心,了解學生動態,并寫入工作記錄;定時或不定時與任課教師了解班級情況,并有內容記載;出現突發情況要及時到場處理并作好處理結果的記載。缺一次扣2分。

(四)每學期計劃工作的制定與落實情況(10分)

認真記錄輔導員工作日志,期初有工作計劃、期末有總結,并對落實情況進行詳實記錄,班級各項工作必須在輔導員工作日志中有詳細記載,每月由系(專業)對班主任工作手冊進行檢查,每期學生工作部對輔導員工作日志進行檢查,評為“優秀”的加2分,內容不全或明顯有弄虛作假行為視情節輕重扣2-10分。

(五)班級管理情況(60分)

1、學生上課出勤率情況(10分)

按每月教務處提供的各班出勤評比結果,出勤率第一加2分,出勤率低于85%扣2分,若有班級屢次出勤率低于85%則累計倒扣分。

學院每月最少兩次不定期檢查出勤、遲到、早退情況,每月累計10人次扣1分,累加計算。

學生曠課1節扣發輔導員津貼1元/次,累加計算。

2、學生宿舍內務(10分)

根據每月學生工作部、武裝部、舍務檢查情況,定出相應成績。第一名加2分,最后一名扣2分。

3、本班學生違紀情況(10分)

班級出現一次違紀情況(書面警告以上處分)扣1分,累計倒扣分。

學生違紀受處分者每人次扣發輔導員津貼10元,累加計算。

4、學生各項活動中獲獎情況(5分)

以證書、院系文件等具體憑證為依據,班級里獲獎人次最多的加2分。

5學年班級綜合測評、評獎評優、評助學金、大學生醫保、信息服務、文明離校等情況(10分)

班級綜合測評、評獎評優及助學金工作若出現班級大部分學生反映存有“三不”(即不公平、不公正、不公開)問題,扣5-10分。

6.團支部、班委會成員組織本班學生對本系本班各項工作的滿意度和對輔導員的評價(5分)

學期末通過問卷調查方式考評輔導員工作情況,根據實際測評結果計算本項分數。

經考核為“優秀”的輔導員方可參評院級、省級和國家級優秀輔導員的評選。

若有下列情況之一的不能參評:班級成員違反參加非法組織、從事非法活動的;班級成員有打架斗毆、酗酒賭博等違紀行為、并受到記過以上處分的;班級學生黨員、主要學生干部違反校規校紀,并受到警告以上處分的;不承擔學校和系(部)布置的工作任務的;在評比中弄虛作假、營私舞弊的;其他經主管部門認定被取消評優資格的。

五、考核方式

輔導員的最終考核結果由自我評議(10%)、學生評議(25%)、輔導員互評(10%)、系(專業)考評(30%)、學院評定(25%)五部分組成。

其中:學生評議:對輔導員所帶年級(班級)的學生隨機抽樣進行問卷調查、網上評價和召開座談會等多種形式的滿意度測評,形成學生對輔導員工作的整體反饋。其中有效抽樣數不低于所帶學生數的50%。

六、管理績效考核(正、負10分)

管理績效考核主要考核輔導員的工作績效,由各系(專業)根據平時記錄和輔導員本人的提供的材料進行考核,本項采取加減分方式,但不得突破總分值。

(一)加分要素

1、所帶班級(含寢室)獲國家、省、院先進集體榮譽稱號(按獲得榮譽等級分別加分,國家級加5分、省級加3分、院級加1分);

2、所帶班級學生獲國家、省(按獲得等級分別加分,國家級加5分、省級加3分、);

3、所帶班級學生個人或團體獲國家、省、院級單項獎(院級單項獎是指學院舉辦的各類活動獲一、二、三等獎或比賽成績前六名)(按獲得等級分別加分,國家級加5分、省級加3分、院級加1分);

(二)減分要素

1、 所帶班級學生受到系(部)通報批評的,按每人每次0.1分扣除;

2、所帶班級學生受到警告以上處分的,按處分等級扣分,具體如下:

警告每人每次扣0.5分,嚴重警告每人每次扣1分,記過每人每次扣1.5分,留校察看每人每次扣2分,開除學籍每人每次扣3分。

七、考核結果及運用

考核結果將作為學院年度考核結果,記入其個人檔案,同時作為輔導員各類獎懲的重要依據。連續兩年考核結果為“優秀”的輔導員直接授予院級年度優秀輔導員榮譽稱號,并作為參評十佳輔導員的必備條件。連續兩年考核不合格者,不再聘為輔導員。

 

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